Filteren
van 3
HOE EN WANNEER? (17)
Nu kon begonnen worden met de verdere uitbouw. Het geestelijk klimaat van die tijd had hierop wel een gunstige invloed. Aangewakkerd door de opleving in het buitenland begon ook in ons land 'het Réveil al meer en meer veld te winnen, wat blijkt uit de w r egen die het zocht om ook op praktische w ...
HOE EN WANNEER? (18)
Maar men 'had zich dat doel niet alleen gesteld, er werd ook serieus en ijverig aan gewerkt het ten uitvoer te brengen. Een voorbeeld daarvan is Alkmaar, waar een afdeling van de vereniging „Christelijke vrienden" werd opgericht, die in 1851 het zcndagsochoolwerk ging aanpakken. Er werd een begin ...
HOE EN WANNEER? (19}
Maar dé grote uitbreiding kwam eerst na 1857. Hoewel het zcndagsschoolwerk door geen. enkele maatregel van overheidswege werd beinvloed, reageerde het wel gevoelig op de ontwikkelingen bij het verplicht onderwijs. En dat was omstreeks 1857 grotelijks in beweging. Tot goed begrip daartoe eerst een ...
HOE EN WANNEER? (20)
Over de bedoeling van de deugdenleer liet de toenmalige regering geen twijfel bestaan. Naast het aankweken van burgerzin, vaderlandsliefde e.d. was de school „niets anders dan de plaats waar de kinderen moesten leren lezen, schrijven en rekenen en enige voorbereidende kennis van de wereld rondom ...
JAARVERGADERING BOND VAN ZONDAGSSCHOLEN
Overeenkomstig onze belofte in ons vorig artikel delen wij thans mede, dat de jaarvergadering D.V. te Boskoop zal worden gehouden op zaterdag 15 sept. a.s. in de ontmoetingshal van de kerk onzer gemeente, gelegen aan de Mendelweg aldaar. Alle aangesloten kerkeraden en/of zondagsschoolbesturen ont ...
HOE EN WANNEER? (3)
Dit ligt tussen de jaren 1760 en 1830. Tot aanschaffing van machines, die steeds in toenemende mate werden uitgevonden, waren slechts bepaalde bevolkingsgroepen in staat, omdat ze bijzonder duur waren. Voor andere groepen was de mogelijkheid om eigenaar te worden uitgesloten. Toch moesten deze me ...
HOE EN WANNEER? (4)
In Engeland kende men al eerder de hier geschetste toestanden, omdat dit het eerste land was waar de groot-industrie zijn intrede deed. De overheid greep daar reeds in in 1802. Hoewel de kerk, insluimerend onder het optimisme en het rationalisme, zweeg, groeide er in dat land toch een bewogenheid ...
HOE EN WANNEER? (21)
Wel wordt er nog verordend, dat de staatsschool „hetzij wekelijks of dagelijks met een kort gepast christelijk gebed, op eerbiedige wijze ingericht, geopend en gesloten zal worden en dat bij dezelfde gelegenheid ook iets toepasselijk gezongen mag worden, " maar deze verordening spruit niet meer v ...
HOE EN WANNEER? (23)
Lang voordat dan ook de vrijheid van onderwijs in de grondwet van 1848 een plaats kreeg is er onder ons christelijk volksdeel, dat werkelijk ernst maakte met de opvoeding van de jeugd, hartstochtelijk gepleit voor het oprichten van eigen scholen. Nu, die zijn er dan ook gekomen. Maar door wat een ...
HOE EN WANNEER? (26)
Dr. Hoedemaker toonde zich verontrust door het toenemend proces van verwereldlijking, waaraan de steeds voortschrijdende wetenschap een forse bijdrage leverde. Nieuwe ideeën en gedachten gaven voeding aan de geest van het modernisme. Hij achtte het dan ook van het grootste belang met de opvoeding ...
van 3
