HOE EN WANNEER? (26)

Dr. Hoedemaker toonde zich verontrust door het toenemend proces van verwereldlijking, waaraan de steeds voortschrijdende wetenschap een forse bijdrage leverde. Nieuwe ideeën en gedachten gaven voeding aan de geest van het modernisme. Hij achtte het dan ook van het grootste belang met de opvoeding van de jeugd niet te wachten „tot het kind op een bepaalde hoogte gekomen is" (lees: leeftijd of ontwikkeling), maar af te dalen tot „het kind". En dan voegt hij er zo veelzeggend aan toe „net zoals de ongelovige wetenschap dat doet." Zijn vergelijking is duidelijk. De ongelovige wetenschap immers begint bij het begin. En met wat voor een ijver! Niets wordt gespaard om het kind al zo vroeg mogelijk een zekere gedachtenvorming aan te kweken. Immers dat bepaalt de levensrichting. Zie maar de opvoedingsmethoden in de communistische landen. Maar zie ook niet voorbij ons eigen land. Met een — op zichzelf respect afdwingend — tempo wordt de opvoeding onzer jeugd al meer en meer van staatswege geregeld. De elkaar opvolgende vernieuwingsplannen *even steeds meer voet aan formalistische en oppervlakkige gedachten over Uod en Zijn Woord, voor zover men laar nog rekening mee zegt te houden, ioedemaker stelde deze optimale ijver en voorbeeld aan de christelijke op-/oeders, waarbij hij het zondagsschoolverk als een machtig middel zag. „Niet ; erst de waarheid en daarna het leren, maar de waarheid in het leven, " )lacht hij te zeggen. Ook drukte hij de vaarde van het z.s. werk aldus uit: .Allereerst opvoeding van het hart en door het hart van de gehele mens." Begrijpelijkerwijs stelde hij hoge eisen aan de zondagschoolleiding.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen