Filteren
van 3
HOE EN WANNEER? (31)
(slot)Het zondagsschoolwerk werd meer als een overbodige zaak beschouwd. Men ging uit van het standpunt dat de ouders zelf in de eerste plaats geroepen waren hun kinderen met de woorden Gods bekend te maken. De school en de catechisatie waren daarnaast de enige geoorloofde hulpmiddelen om ...
DE KERSTFEESTVIERING
Temidden van alle voorbereidingen, die U aan het treffen bent, willen wij ook gaarne ons best doen om mede te werken U zo goed mogelijk te doen slagen. Vele exemplaren van het kerstprogramma en het kerstverhaal zijn reeds verzonden of afgehaald. We lazen in de afgelopen weken ruim 50 nieuwe boeke ...
HOE EN WANNEER? (28)
Deze invloed strekte zich niet alleen uit tot ons land, waar vele conferenties voldeden aan de behoefte tot samenspreking, ook in het buitenland was er aandacht. In 1867 woonde ds. Adema van Scheltema de eerste, tijdens de wereldtentoonstelling in Parijs gehouden, internationale conferentie van z ...
HOE EN WANNEER? (27)
Ik wenste wel — zo schreef hij — dat iedere onderwijzer een woordenboek en spraakkunst van de taal en een landkaart van de wereld der kinderen bezat, want daarin is menigeen niet thuis.Laat dan de waarde, die Dr. Hoedemaker aan het zondagsschoolwerk hechtte een ietwat overschattende indruk ...
DE JAARVERGADERING
Mogen, we zekerheidshalve nog even herinneren aan de jaarvergadering op zaterdag 28 augustus a.s. te Boskoop? Aan alle leden zijn inmiddels twee convocaties gestuurd, waarin U alles kunt vinden, wat U vóór de aanvang der vergadering weten moet. We hopen gaarne dat alle leden in staat zullen zijn ...
HOE EN WANNEER? (26)
Dr. Hoedemaker toonde zich verontrust door het toenemend proces van verwereldlijking, waaraan de steeds voortschrijdende wetenschap een forse bijdrage leverde. Nieuwe ideeën en gedachten gaven voeding aan de geest van het modernisme. Hij achtte het dan ook van het grootste belang met de opvoeding ...
HOE EN WANNEER? (23)
Lang voordat dan ook de vrijheid van onderwijs in de grondwet van 1848 een plaats kreeg is er onder ons christelijk volksdeel, dat werkelijk ernst maakte met de opvoeding van de jeugd, hartstochtelijk gepleit voor het oprichten van eigen scholen. Nu, die zijn er dan ook gekomen. Maar door wat een ...
HOE EN WANNEER? (21)
Wel wordt er nog verordend, dat de staatsschool „hetzij wekelijks of dagelijks met een kort gepast christelijk gebed, op eerbiedige wijze ingericht, geopend en gesloten zal worden en dat bij dezelfde gelegenheid ook iets toepasselijk gezongen mag worden, " maar deze verordening spruit niet meer v ...
HOE EN WANNEER? (20)
Over de bedoeling van de deugdenleer liet de toenmalige regering geen twijfel bestaan. Naast het aankweken van burgerzin, vaderlandsliefde e.d. was de school „niets anders dan de plaats waar de kinderen moesten leren lezen, schrijven en rekenen en enige voorbereidende kennis van de wereld rondom ...
HOE EN WANNEER? (19}
Maar dé grote uitbreiding kwam eerst na 1857. Hoewel het zcndagsschoolwerk door geen. enkele maatregel van overheidswege werd beinvloed, reageerde het wel gevoelig op de ontwikkelingen bij het verplicht onderwijs. En dat was omstreeks 1857 grotelijks in beweging. Tot goed begrip daartoe eerst een ...
van 3
