Filteren
van 3
HOE EN WANNEER? (20)
Over de bedoeling van de deugdenleer liet de toenmalige regering geen twijfel bestaan. Naast het aankweken van burgerzin, vaderlandsliefde e.d. was de school „niets anders dan de plaats waar de kinderen moesten leren lezen, schrijven en rekenen en enige voorbereidende kennis van de wereld rondom ...
HOE EN WANNEER? (26)
Dr. Hoedemaker toonde zich verontrust door het toenemend proces van verwereldlijking, waaraan de steeds voortschrijdende wetenschap een forse bijdrage leverde. Nieuwe ideeën en gedachten gaven voeding aan de geest van het modernisme. Hij achtte het dan ook van het grootste belang met de opvoeding ...
HOE EN WANNEER? (21)
Wel wordt er nog verordend, dat de staatsschool „hetzij wekelijks of dagelijks met een kort gepast christelijk gebed, op eerbiedige wijze ingericht, geopend en gesloten zal worden en dat bij dezelfde gelegenheid ook iets toepasselijk gezongen mag worden, " maar deze verordening spruit niet meer v ...
MOE EN WANNEER? (12)
I-Iet was niet zo, clat daar (in Zwitserland) in enig georganiseerd verband zondagsscholen bestonden. De naam was wellicht toen nog geheel onbekend. De grondslag ervan werd echter al wel gelegd, zij het dan ook onbewust. Zoals het veelal gaat met verenigingen, die zich later in wijde vertakkingen ...
HOE EN WANNEER? (19}
Maar dé grote uitbreiding kwam eerst na 1857. Hoewel het zcndagsschoolwerk door geen. enkele maatregel van overheidswege werd beinvloed, reageerde het wel gevoelig op de ontwikkelingen bij het verplicht onderwijs. En dat was omstreeks 1857 grotelijks in beweging. Tot goed begrip daartoe eerst een ...
HOE EN WANNEER? (16)
Dat de man, die tot hiertoe de moed had opgebracht dit alles te ondernemen, wel met een bijzondere bewogenheid voor het ontkerstende kind bezield moet zijn geweest, blijkt wel uit zijn volhardend optreden. Er was toch voldoende oorzaak om er maar een punt achter te zetten. Hoogstens zou hij nog e ...
MOE EM WANNEER? (13)
Zijn gezondheidstoestand was in 1837 van dien aard, dat hij weer naar Nederland terug kon gaan en in september van dat jaar vestigde hij zich in Den-Haag. Vrijwel terstond begon hij met het leggen van de grondslag voor het zondagsschoolwerk. 't Begon weer uiterst simpel. Op een van zijn wandeling ...
HOE EN WANNEER? (23)
Lang voordat dan ook de vrijheid van onderwijs in de grondwet van 1848 een plaats kreeg is er onder ons christelijk volksdeel, dat werkelijk ernst maakte met de opvoeding van de jeugd, hartstochtelijk gepleit voor het oprichten van eigen scholen. Nu, die zijn er dan ook gekomen. Maar door wat een ...
HOE EN WANNEER? (9)
In tegenstelling met de bij de wet ingestelde onderwijsinstellingen, die tot doel hadden het kind voor te bereiden voor de maatschappij domineerde bij het zondagsschoolwerk de verkondiging van het Evangelie. Dit kwam wel duidelijk tot uiting in een in een maandblad gepubliceerde brief, waarmede z ...
HOE EN WANNEER? (27)
Ik wenste wel — zo schreef hij — dat iedere onderwijzer een woordenboek en spraakkunst van de taal en een landkaart van de wereld der kinderen bezat, want daarin is menigeen niet thuis.Laat dan de waarde, die Dr. Hoedemaker aan het zondagsschoolwerk hechtte een ietwat overschattende indruk ...
van 3
