Filteren
van 3
HOE EN WANNEER? (14)
Bijzondere weerklank hadden zijn initiatieven niet. De oplage van het blad v/as niet zo groot, zodat hij slechts een beperkt lezerspubliek bereikte. Ook de kring van hen, die door het Reveil werden geinspireerd, was nog beperkt. Al deze faktoren werkten er aan mee dat de plannen niet die bijval k ...
De jaarvergadering
De jaarvergadering is weer in zicht. Deo Volente 30 augustus a.s. hopen we weer bijeen te komen in Boskoop. Gezien de belangstelling in voorgaande jaren hopen we weer op aller aanwezigheid. Het wordt de vijfde, na de oprichtingsvergadering. Uit de jaarverslagen zult U merken, dat de bond in een b ...
HOE EN WANNEER? (15)
Ondanks deze voor kinderen niet zo aansprekende stof, spreekt zij toch met lof over deze bijeenkomst. Zoals reeds opgemerkt was er, wat de navolging betreft, geen sprake van een geweldig enthousiasme. Hoewel niet direct aanmoedigend om voort te gaan kan toch een overdachte handeling zijn voordele ...
HOE EN WANNEER? (16)
Dat de man, die tot hiertoe de moed had opgebracht dit alles te ondernemen, wel met een bijzondere bewogenheid voor het ontkerstende kind bezield moet zijn geweest, blijkt wel uit zijn volhardend optreden. Er was toch voldoende oorzaak om er maar een punt achter te zetten. Hoogstens zou hij nog e ...
HOE EN WANNEER? (17)
Nu kon begonnen worden met de verdere uitbouw. Het geestelijk klimaat van die tijd had hierop wel een gunstige invloed. Aangewakkerd door de opleving in het buitenland begon ook in ons land 'het Réveil al meer en meer veld te winnen, wat blijkt uit de w r egen die het zocht om ook op praktische w ...
HOE EN WANNEER? (18)
Maar men 'had zich dat doel niet alleen gesteld, er werd ook serieus en ijverig aan gewerkt het ten uitvoer te brengen. Een voorbeeld daarvan is Alkmaar, waar een afdeling van de vereniging „Christelijke vrienden" werd opgericht, die in 1851 het zcndagsochoolwerk ging aanpakken. Er werd een begin ...
HOE EN WANNEER? (19}
Maar dé grote uitbreiding kwam eerst na 1857. Hoewel het zcndagsschoolwerk door geen. enkele maatregel van overheidswege werd beinvloed, reageerde het wel gevoelig op de ontwikkelingen bij het verplicht onderwijs. En dat was omstreeks 1857 grotelijks in beweging. Tot goed begrip daartoe eerst een ...
HOE EN WANNEER? (20)
Over de bedoeling van de deugdenleer liet de toenmalige regering geen twijfel bestaan. Naast het aankweken van burgerzin, vaderlandsliefde e.d. was de school „niets anders dan de plaats waar de kinderen moesten leren lezen, schrijven en rekenen en enige voorbereidende kennis van de wereld rondom ...
HOE EN WANNEER? (21)
Wel wordt er nog verordend, dat de staatsschool „hetzij wekelijks of dagelijks met een kort gepast christelijk gebed, op eerbiedige wijze ingericht, geopend en gesloten zal worden en dat bij dezelfde gelegenheid ook iets toepasselijk gezongen mag worden, " maar deze verordening spruit niet meer v ...
HOE EN WANNEER? (23)
Lang voordat dan ook de vrijheid van onderwijs in de grondwet van 1848 een plaats kreeg is er onder ons christelijk volksdeel, dat werkelijk ernst maakte met de opvoeding van de jeugd, hartstochtelijk gepleit voor het oprichten van eigen scholen. Nu, die zijn er dan ook gekomen. Maar door wat een ...
van 3
