HOE EN WANNEER? (15)

Ondanks deze voor kinderen niet zo aansprekende stof, spreekt zij toch met lof over deze bijeenkomst. Zoals reeds opgemerkt was er, wat de navolging betreft, geen sprake van een geweldig enthousiasme. Hoewel niet direct aanmoedigend om voort te gaan kan toch een overdachte handeling zijn voordelen hebben boven het onoverwogen volgen van eens anders denkbeelden. Hoe vaak ziet men niet, dat iets met laaiend enthousiasme wordt aangevangen, doch gelijk een wonderboom ook weer ras verdwijnt. Dit kan, ziende het langzaam voortschrijdend proces, met betrekking tot de zondagsschool niet gezegd worden. Toch zien we na verloop van tijd, zij het dan met een tussenpoos van een paar jaar, dat een sluimerende gedachte langzaam tot ontplooiing komt. Het gebeurde in Rotterdam in 1847. Aldaar werd opgericht de vereniging „Inwendige Zending", die zich als voornaamste doel stelde: het oprichten van zondagsscholen. Wel een bewijs dat de noodzaak gevoeld werd onder eigen landgenoten te werken. Als er dan ook één zondagsschool „klein" begonnen is, dan is het in Rotterdam. Er was een zondag gesteld, waarop de eerste bijeenkomst zou plaats hebben in een achterkamer van een huis van een schoenlapper en dat in een der meest verwaarloosde buurten van de stad. De spanning aangaande wat er zou gaan gebeuren is begrijpelijk. Het wordt vier uur in de namiddag. Daar meldt zich het eerste kind. Mogelijk teleurgesteld vanwege het uitblijven van andere kinderen' verlaat het de kamer onder het voorwendsel de belangstelling van een neefje te gaan opwekken. Resultaat was dat er niemand terugkwam.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen