6. Verwerkingsvormen en gespreksvragen

Deze schets kan op verschillende manieren gebruikt worden.

1. Enquête met bespreking

Voor het slagen van deze methode is het van belang dat er een forum gevormd wordt. Dit forum kan bestaan uit vier verenigingsleden die elk een stelling hebben voorbereid. Zij moeten proberen om het vooroordeel m.b.t. de stellingen te wijzigen. De voorzitter kan als gespreksleider fungeren.

Neem de onderstaande stellingen over op een papier en vermenigvuldig ze, zodat voor elk verenigingslid de stellingen in drievoud beschikbaar zijn. Vouw deze papieren zodat men de stellingen niet tevoren kan inzien.

Stellingen (Zie PDF. Per stelling moet aangegeven worden: eens / oneens / hangt ervan af). 

1 . Een getrouwde vrouw mag niet buitenshuis werken, zij behoort voor haar gezin te zorgen waardoor zij bovendien niet de plaats inneemt van een werkeloze. 

2. Een Surinamer mag niet in de kerkeraad van de Ger. Gem. zitten.

3. Een onkerkelijk kind mag niet toegelaten worden op een reformatorische school. Het gevaar bestaat dat de school er te veel door beïnvloed wordt.

4. In een tijd van ekonomische teruggang moeten alle buitenlanders terug naar hun eigen land. 

5. Een jongen en meisje die samenwonen mogen niet op de vereniging toegelaten worden. 

De opzet van de verenigingsavond verloopt als volgt:

- Na de opening worden de papieren uitgedeeld en wordt aan de leden duidelijk gemaakt wat van hen verwacht wordt. Tijdens het uitdelen mogen zij de papieren niet openvouwen en lezen.

- Nadat aan iedereen een papier met stellingen is uitgedeeld, moeten de verenigingsleden binnen één minuut de stellingen beoordelen. Hun beoordeling moet dus spontaan zijn. Hun mening op de stellingen wordt weergegeven door een cirkel te trekken om het betreffende antwoord (zie PDF).

- Na één minuut moeten de papieren dichtgevouwen worden en opgehaald. Deze beoordeling geschiedt anoniem, m.a.w. de leden moeten niet hun naam op het papier zetten.

- De leden worden nu in groepen verdeeld en gaan in de groep een mening vormen over de stellingen. Deze mening moeten zij motiveren. Ondertussen gaan de forumleden de meningen van de deelnemers op de eerste enquête inventariseren. Dit mag nog niet aan de verenigingsleden bekend gemaakt worden.

Deze inventarisatie geschiedt als volgt:

- Tel het aantal papieren waar "eens" op de eerste stelling is omcirkeld. Doe hetzelfde met "oneens" en "hangt ervan af".

- Schrijf het aantal in een kolom die er als volgt uitziet (zie PDF).

- Doe hetzelfde met stelling 2 t/m 5.

- Na het groepsgesprek vindt er een plenaire bespreking plaats. In deze plenaire bespreking geven de groepen hun mening weer op elke stelling. Het forum gaat in op elke stelling en geeft een evenwichtige afronding. Na de plenaire bespreking worden de stellingen opnieuw uitgedeeld (tweede papier). De leden moeten voor de tweede keer de stellingen beoordelen. Ze krijgen nu echter geruime tijd (ca. 5 minuten) de gelegenheid.

De gespreksleider gaat nu de meningen inventariseren op een bord of flapover.

Deze inventarisatie kan gedaan worden door te vragen "Wie is het eens met de eerste stelling?" "Wie is het oneens?" enz. Door telling van het aantal vingers wordt het aantal op het bord of de flapover geschreven. Tegelijkertijd wordt de inventarisatie van de eerste beoordeling aangebracht.

Na afloop is zowel de eerste als de tweede uitslag te zien. De gespreksleider houdt nu een slotwoord aan de hand van het vierde deel in de schets.

Hij moet wijzen op het feit dat diskriminatie en vooroordeel niet goed te praten zijn. Indien er een verschil tussen de eerste en tweede uitslag is aan te tonen, kunnen we zeggen dat het vooroordeel aanvankelijk ondoordacht was en dat men na gespek en bezinning van mening is veranderd. Duidelijk zal naar voren moeten komen dat de Schrift onze norm dient te zijn bij onze beoordeling van mensen en situaties.

2. Inleiding met gespreksvragen

Na de opening houdt een verenigingslid een inleiding over "Diskriminatie".

De vereniging wordt in groepen verdeeld om over de volgende gespreksvragen te diskussiëren.

Hierna vindt de plenaire bespreking plaats.

1. Wat is het verschil tussen de humanistische naastenliefde en de christelijke naastenliefde.

2. Diskrimineren is verkeerd. 

Kun je voorbeelden geven waaruit blijkt dat er ook door ons gediskrimineerd wordt? 

3. Hoe moet onze houding zijn tegenover iemand die in zonde leeft?  Motiveer je antwoord.

4. Er is verschil tussen het geven van een oordeel en het hebben van een vooroordeel.

a. Wat is het verschil?

b. Is oordelen geoorloofd?  (Motiveer je antwoord op bijbelse gronden). 

c. Is het hebben van vooroordelen geoorloofd?

5. Mag je iemand die samen woont toelaten op de vereniging?

Motiveer je antwoord.

Hierna vindt de plenaire bespreking plaats.

Inventariserend groepsgesprek

De opzet van de avond is als volgt:

- Na de opening wordt er een korte inleiding gehouden over het eerste hoofdstuk van de schets (ca. 5 minuten).

- Vervolgens gaat de vereniging in groepen praten over de volgende vragen:

* Probeer het begrip diskriminatie eens te omschrijven.

* Mogen wij diskrimineren? Motiveer je antwoord.

* Mogen wij onderscheid maken? Motiveer je antwoord.

* Hoe moeten wij de tekst "Oordeelt niet, opdat gij niet geoordeeld worde" uitleggen? Wat betekent dit voor ons dagelijks leven?

- Een verenigingslid (of twee leden) heeft zich op deze vragen terdege voorbereid met behulp van de schets. De eerste vraag handelt over het tweede hoofdstuk in de schets. De tweede vraag over het derde hoofdstuk enz. De laatste vraag dient dan als afronding van het geheel.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen