Leerlingbegeleiding... ook voor jou

Begeleiding, nodig? !

De overgang van basisschool naar het voortgezet onderwijs verloopt voor jullie niet altijd even soepel. Veel vertrouwde zaken zijn verdwenen en het onbekende gaat overheersen.

Je krijgt elk uur een andere docent, moet na elke les van lokaal verwisselen. Vaak veel langer van huis. Reizen per fiets, trein, bus kost meer tijd.

En daar komt nog bij.... huiswerk voor drie. vier. zes of acht vakken. Ga er maar aan staan. Echt niet leuk. En als je dan geen aanleg hebt voor wiskunde en de woordjes van Frans er maar niet in kunt krijgen en de topo van Groningen je niets interesseert, dan is de paniek volkomen.

Hoe moet ik het klaar krijgen, ik snap er niets van en thuis krijgt dan weer de leraar de schuld die niet goed uitlegt en dan weer dat irritante ventje, dat altijd door de klas heen schreeuwt, 'k Weet niet meer hoe het verder moet....

Wie weet het wel?

De mentor van Els had al een keer gevraagd, wat er aan scheelde, maar er kwam niet zoveel uit. Op zijn beurt lichtte hij de leerlingbegeleider Bakker in. die op een van zijn taakuren Els eens bij zich riep om een praat je te maken. Na een paar algemene vagen over thuis en de overgang naar een andere school, kwam het gesprek natuurlijk op het schoolwerk terecht.

Wiskunde.... hopeloos: Duits, niet veel beter. Als dat zo doorgaat....

Na samen eens het wiskundeboek geopend tc hebben, bleek dat Els best in staat was om dc sommen te maken, maar wel met wat goede raadgevingen van de leerlingbegeleider erbij. Els was wat onzeker en raakte bij S.O.'s en repetities in paniek, dat ze de sommen niet begreep, of ze niet op tijd af zou hebben.

Natuurlijk zijn de naamvallen van Duits niet eenvoudig, maar een goed schema, een juiste manier van studeren, een bemoedigend woord, een paar kleine foefjes cn het lukte toch beter. De volgende S.O. Duits was geen zware onvoldoende, zoals de vorige keren, maar een 6.3. En ook de repetitie wiskunde was redelijk:7.0.

Gaat het altijd zo?

We moeten niet overdrijven. Er zijn leerlingen, die hun hele schoolcarrière blijven tobben met wiskunde of Duits. Toch is het statistisch cn in de praktijk van het

leerlingbegcleiden bewezen, dat een kort gesprekje, een extra beurt, een bemoedigend toespreken, een korte instruktie na de ies. in een vrij uur. voor of na schooltijd in veel gevallen zijn vruchten heeft afgeworpen.

Probleemgevallen zullen er altijd blijven. Leerling-en studiebegeleiding is geen 'toverformule". Integendeel! Het is ook wel eens ploegen op rotsen. Alles is voor verbetering vatbaar, ook begeleiding.

Andere problemen....

Leerlingbegeleiding houdt niet op bij het schoolwerk alleen. Want hoe vaak zijn slechte resultaten niet het gevolg van situaties thuis? Dan hoeven we niet direkt aan echtscheidingsgcvallen tc denken of aan het overlijden van een der ouders, maar ook aan andere gebeurtenissen: gezinsuitbreiding, verhuizing, geplaagd worden onderweg van school naar huis of andersom, hoofdpijn, geen begeleiding van thuis, ernstige ziekte in het gezin, ruzies, druk bedrijf of winkel.

Wat is het fijn. als bovengenoemde zaken bekend zijn op school. Niet om telkens door een briefje onder overhoringen uit te komen.

Nee, we kunnen dan inspelen op deze situaties, begrip tonen, andere kollega's inlichten. En zo kan veel leed bespaard worden cn kun je je aandacht richten op je schoolwerk, inplaats van met deze problemen rond te blijven lopen. Dat geeft moeilijkheden in de omgang met docenten en medeleerlingen. En.... dat is beslist niet altijd nodig.

En als er geen leerlingbegeleider is?

Ik loop wel met problemen rond. maar ik durf er niet voor uit te komen, wie kan ik in vertrouwen nemen? Dat is niet gemakkelijk! Probeer toch signalen af tc geven, zodat er iemand in de school is. die jou wil en kan helpen. Blijf desnoods eens even alleen achter en probeer met een van je docenten een praatje tc maken. Laat merken, dat je iets op je hart hebt. dat je kwijt moet. maar niet goed weet of je aan het juiste adres bent. Blijf in ieder geval niet ronddolen tot je geen raad meer weet.

Al heet het bij jou op school geen leerlingbegeleider, dan is cr toch altijd nog je klasseleraar, je konrektor of misschien je docent godsdienst of een andere leraar, die je wat beter kent.

Wij kunnen niet helpen, wanneer we niet op de hoogte zijn van jouw problemen en zorgen. Soms is het van jc gezicht af te lezen, maar de meesten zijn goed in staat een 'masker' op te zetten. Schaam je niet. wij zijn ervoor, om jullie zo goed mogelijk door de school heen te loodsen. Daarbij zullen wc tijd noch moeite sparen.

Vergeet het gebed tot de HEERE niet

Jongelui, het eerste adres met alles wal je bezwaart is niet een leerlingbegeleider, dat mag duidelijk zijn. Hoe begin je dc dag? Met of zonder de HthRt? Geef eens eerlijk antwoord tussen God en je ziel. En.... hoe eindig je de dag? Doodmoe in bed, zonder gebed en schriftlezing? Dan heb jc het niet goed gedaan. Altijd moet er toch even tijd zijn om de HF.ERF. alles van die dag voor te leggen.

Weet je wat Hij gezegd heeft? Wie Mij aanroept in de nood. vindt Mijn gunst oneindig groot. Of

Hij zal leiden 't zacht gemoed, in het effen recht des HEEREN. Wie Hem need'rig valt te voet. zal van Hem Zijn wegen leren.

H.I. Ambacht

B. S. van Groningen

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen