Kies exact!?

Een vakkenpakket kiezen is geen eenvoudige aangelegenheid. Goed. er zijn er altijd die op de basisschool al weten dat ze „juf' willen worden of vrachtwagenchauffeur of dokter, en die keuze ook volhouden. Voor de meesten geldt echter dat ze in 2-mavo. 3-havo of 4-vwo nog niet duidelijk weten wat ze willen. Begrijpelijk, je bent immers nog jong en je denkt nog lang niet aan werken. Toch moet je daar een beslissing nemen die min of meer bepalend is voor je toekomst.

Nu hoef je die keuze voor een vakkenpakket niet alleen te nemen. Er zijn genoeg mensen die daarbij willen helpen. De dekaan is er zelfs voor aangesteld om te adviseren bij de keuze van de vakken en de verdere opleiding.

De laatste twee jaar is er nog iemand die graag wil adviseren bij de keuze van je vakkenpakket: de regering. AI moet daarbij vermeld worden dat het advies een beetje eentonig is. Anders gezegd: het advies van de regering is voor iedereen hetzelfde: kies exact! In de brochure over dit onderwerp, die het Ministerie van

Onderwijs en Wetenschappen heeft laten maken, wordt het advies zo verwoord: „Krijg je een punthoofd van dat gepieker cn al die adviezen? Of staat je vakkenpakket al vast? Exacte vakken gekozen? Misschien weet je al wal voor beroepsopleiding je wilt volgen en heb je voor die opleiding geen exacte vakken nodig. We willen je niet van je stuk brengen, maar mensen zijn veranderlijk. Je kunt uitgeloot worden, de studie kan tegenvallen. Kortom, er zijn allerlei oorzaken waardoor je keuze kan veranderen. En dan heb je misschien toch exacte vakken nodig. Slaap er nog eens een nachtje over."

96 procent

Je zult ongetwijfeld al eens van de aktie ..Kies Exact" gehoord hebben. Aan het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen zal het in ieder geval niet liggen. Zij heeft er alles aan gedaan haar advies onder de jongeren te verspreiden. Een jaar na de start deelde staatssekretaris Ginjaar-Maas trots mee, dat 96 procent van de leerlingen op de hoogte was van de aktie. Ze liet daarbij wijselijk in het midden wie van die 96 procent meer wist dan de naam van de aktie. En of dat percentage leerlingen het er wel of niet mee eens was, kwam helemaal niet ter sprake.

Meer mogelijkheden voor meisjes

Maar waarom maakt mevrouw Ginjaar-Maas zich ineens bezorgd om de vakkenpakketten van de mavo-, havo-en vwo-leerlingen? Waarom het dringend advies toch ook een of meer exacte vakken te kiezen? We zullen de staatssekretaris zelf aan het woord laten. „Primair gaat het erom de kansen van de meisjes en ook van de jongens te vergroten. Uit de cijfers blijkt duidelijk dat de kansen op de arbeidsmarkt groter worden als je een of meer exacte vakken opgenomen hebt in je vakkenpakket. (....) In de tweede plaats wil ik ook door middel van dc kampagnes voorkomen dat wij rond het jaar 2000 te maken krijgen met een groot tekort aan hoger opgeleiden in de sektoren techniek, natuurwetenschappen. informatica en ekonomic. Vanuit emancipatorische en andere maatschappelijke overwegingen is het een noodzaak dat ook meisjes hun bijdrage leveren aan het voorkomen van gesignaleerde tekorten."

Kortom, mevrouw Ginjaar-Maas wil de kansen op een goede baan voor alle leerlingen. met name de meisjes, verhogen en tegelijk voorkomen dat we straks in Nederland om een aantal specialisten verlegen zitten. Op het eerste gezicht een loffelijk streven, maar toch.... er zit meer achter.

Drammerige manier

Dat vond de heer B. Achteresch ook. Hij is dekaan aan de scholengemeenschap „Dc Driestar" in Gouda. Namens het Beraad van Reformatorische Dekancn schreef hij een gepeperde brief naar staatssekretaris Ginjaar-Maas waarin hij op een rijtje zette wat de reformatorische dekanen tegen de aktie ..Kies Exact" hebben. We dachten dat hij ons wel kon vertellen wat we nu van die aktie moeten denken en belden hem op. De eerste vraag was, wat hij en zijn kollega's op school met het advies van de regering doet.

„Wij hebben de aktie genegeerd. " Waarom?

„Wij vinden het niet goed dat de regering op die manier druk uitoefent op de meisjes. Er wordt op een drammerige manier

gezegd dat het heter is om exacte vakken te kiezen. Daarbij...."

Is de manier echt zo drammerig? Als je de brochure „Kies Exact" leest, komt het toch zo niet over. Het wordt min of meer onder de aandacht gebracht dat exacte vakken belangrijk zijn.

„Dat lijkt zo ja. Toch wordt er morele druk uitgeoefend. De meisjes worden duidelijk beïnvloed. We merken dat ook onder de ouders. Zij gaan hun kinderen vaker adviseren exacte vakken te kiezen. Overigens is de invloed zichtbaar, want er wordt de laatste tijd vaker voor exacte vakken gekozen."

„Maar wat wij vooral tegen de aktie hebben, is de gedachte die er achter zit. Dat is de emancipatiegedachte. De regering wil dat alle meisjes straks gaan werken, het liefst in leidinggevende posities. Daar moeten ze op voorbereid worden en dat kan het beste met de exacte vakken. Die gedachte is echter onbijbels. Volgens de Bijbel zijn man en vrouw verschillend en hebben ze beide een eigen taak."

Exact belangrijk?

Maar is het dan niet zo dat de exacte vakken steeds belangrijker worden als we kijken naar de opkomst van de computer?

„Nou, er zijn ook veel banen waarin de computer een rol speelt en waar je geen wiskunde voor nodig hebt. Maar het is inderdaad waar dat exacte vakken belangrijk zijn. Wij adviseren dan ook vaak exacte vakken op te nemen. Maar exacte vakken zijn pittige vakken, die lang niet iedereen aan kan.

Wanneer dat bij iemand het geval is, raden wij deze vakken af. Maar dan zegt de aktie juist: toch kiezen, dan heb je straks kans op een goede baan. Daar ben ik het helemaal niet mee eens. Het gevolg is namelijk dat meisjes zakken, omdat ze een onvoldoende halen voor wiskunde of

natuurkunde. Trouwens, wanneer ben je nu gelukkig? Als je keihard moet leren voor vijfjes en zesjes terwijl je niet weet waarvoor, of als je goed mee kan komen met een pakket dat je zelf gekozen hebt? "

U zei dat de invloed van de aktie al merkbaar is. Dat meer meisjes kiezen voor exacte vakken. Doet u daar iets tegen?

„Nee, in zoverre, als blijkt dat een meisje kiest voor wiskunde omdat ze denkt straks carrière te kunnen maken, ga ik wel met haar praten. En als ik weet dat iemand een bepaald exact vak niet aan kan, raad ik het af. Maar als een meisje goed is in de ecaxte vakken en bijvoorbeeld naar de HTS wil, houd ik dat niet tegen. Aan de andere kant moeten we wel opletten dat het kiezen voor exacte vakken niet ten koste gaat van geschiedenis. Juist voor de christelijke jongeren is het zo belangrijk dat ze op de hoogte zijn van de geschiedenis, dat ze een goed historisch bewustzijn hebben. Lees Psalm 78 maar."

Nog een laatste vraag. U zei dat man en vrouw een eigen taak hebben. Daarmee bedoelt u dat de taak van de vrouw in het gezin ligt. Maar in de praktijk trouwt niet ieder meisje. Moet ze daar toch rekening mee houden bij het kiezen van een vakkenpakket en een opleiding?

„Ja. da 's een moeilijk vraag, 't Is denk ik wel goed om er rekening mee te houden. Dat wil echter niet zeggen dat ik meisjes niet stimuleer om verder te leren. Integendeel, ik stimuleer altijd om verder te leren. Er zijn meisjes die verkering hebben en daarom na school gelijk willen werken. Dan zeg ik altijd: hou er rekening mee dat een verkering uit kan gaan." „Bovendien is een opleiding nooit zinloos als je daarna niet gaat werken. Ook in je gezin kan je veel profijt hebben van je opleiding."

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen