NIET WAARDENVRIJ

Geruime tijd voor het verlaten van het VWO moet je als toekomstig student bij de voorinschrijving je voorkeur kenbaar maken voor een studierichting. De voorlichting door school en universiteit helpt je een beeld te vormen van de mogelijkheden, een al langer levende keuze is wellicht bevestigd en onderbouwd met de verkregen informatie.

Dan begint een levensfase waarin vele beslissingen genomen worden. Een aantal jaren ontvang je een laatste dagopleiding ter voorbereiding op de taak die je wacht. Het eerste studiejaar is bedoeld om oriënterend èn seiekterend te werken. In dat jaar is meestal slechts een beperkte plaats ingeruimd voor de hoofdvakken. De nodige technieken en vaardigheden moeten worden aangeleerd. Slaag je voor het eerste jaar, dan zal je steeds meer kennis gaan maken met de grenzen van de wetenschap. Het lopende wetenschappelijk onderzoek zal, zeker in de afstudeerfase, verwerkt worden in de kollegestof, soms word je min of meer betrokken in het onderzoek.

Het doel van de studie gaat verder dan het verzamelen van vakkennis. Van een afgestudeerde wordt naast kennis ook inzicht verwacht. Daarvoor is oriëntatie in de breedte nodig om ter zijner tijd de sociale en ethische gevolgen van uit te brengen adviezen te kunnen overzien. Juist bij het kennismaken met het wetenschappelijk onderzoek blijkt dan dat wetenschap niet waardenvrij is. Wanneer ingegaan wordt op de grondvragen van het menselijk bestaan en op de struktuur van de samenleving moeten de vooronderstellingen van de wetenschapper geformuleerd worden.

Dan botst het wereldbeeld van de gevallen mens met de geschreven Godsopenbaring. Dan uit zich opnieuw het „als God willen zijn". Het feit, de reikwijdte en de diepte van de zondeval werken door in al het menselijk handelen.

Van een student wordt nu allereerst verwacht dat hij deze zaken onderkent, ieder op zijn eigen terrein.

Daarbij is het van groot belang kontakt te hebben met medestudenten, in het bijzonder met hen die in de Heilige Schrift en vandaaruit in de belijdenisgeschriften en de kerkgeschiedenis (reformatie en nadere reformatie) de antwoorden te zoeken op de vragen van deze tijd. Een diepgaande bestudering van deze schat is reeds voor velen tot zegen geweest. Neem-en lees! Samenvattend zijn voor de studiejaren de volgende punten van belang:

1. Verzamel en verwerk een gedegen vakkennis zodat je later je beroep als een goddelijk beroep zult kunnen uitoefenen.

2. Neem de gelegenheid voor een schriftuurlijke bezinning op kerkelijke, maatschappelijke en politieke vragen. Maak daarbij ook gebruik van de door het Deputaatschap voor Studerenden belegde bijeenkomsten: landelijk en plaatselijk.

3. Leer je grenzen kennen. Weet wat je weet en weet wat je niet weet. Neem een voorbeeld aan Calvijn die schreef: „Ik behoor tot de mensen die al schrijvende leren en al lerende schrijven".

4. Leer efficiënt werken. Het ontplooien van aktiviteiten naast de studie heeft juist dan zin wanneer het gepaard gaat met een regelmatige voortgang van de studie.

Voor de studiejaren en voor de beroepskeuze is de persoonlijke omgang met Gods Woord van fundamenteel belang. Daarin staat de weg gewezen voor elke levenssituatie. Bedenk dat in het bijzonder in tijden dat vragen op je af komen of beslissingen moeten worden genomen.

Er is niets nieuws onder de zon. Dat krijgt konkreet betekenis wanneer Gods Licht schijnt op een duister pad pn de ogen geopend worden voor het

Licht der wereld en voor de Opperste Wijsheid. Onderken dan je eigen onwetendheid en je eigen dwaasheid en neem dan veel het gebed over van de dichter: „Maak in Uw Woord mijn gang en treden vast".

Krimpen aan den IJssel

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen