STUDEREN, JA OF NEE?

De redaktie legde me de volgende vragen voor: beoordeelt U het, gaan studeren positief; moet het bevorderd worden; welke positieve kanten zijn er en welke negatieve? Vindt U het een bedreiging voor onze jongeren? Leidt het tot vervreemding van Gods Woord?

Zoals gewoonlijk is het gemakkelijker vragen te stellen, dan te beantwoorden. Toch is er wel het een en ander over op te merken.

De Heere heeft naar Zijn vrijmacht ieder van ons verschillende talenten gegeven. Er is onderscheid naar aard en hoeveelheid. Hoezeer het milieu waarin we leven bij mag dragen tot de ontwikkeling van gaven, bepalend, is de mate en aard ervan.

Dat houdt allereerst in dat het niet velen gegeven is een opleiding op akademisch niveau te kunnen volgen. Op de middelbare scholen vindt de uitsplitsing plaats van de leerlingen naar het soort onderwijs waar ieder geschikt voor is. Op een scholengemeenschap is het aantal v.w.o.-leerlingen altijd het geringst. En dan is zoals uit de praktijk blijkt ook daarvan nog niet ieder geschikt voor het hoger onderwijs.

Als de Heere ons die gaven gaf, waarop uiteraard niemand zich mag beroemen, zie ik het als een goede besteding van die gaven een opleiding op het niveau van het hoger onderwijs te gaan volgen. Als tenminste andere bijkomende faktoren hierin geen belemmering vormen (denk aan gezins-en financiële omstandigheden).

Het is een goede zaak als ook belijdende leden d.er gemeente hun gaven en talenten mogen gebruiken op leidinggevende plaatsen in de maatschappij om daarin, waar mogelijk, invloed ten goede uit te oefenen in een ontkerstenende wereld. De gevaren die het gaan studeren met zich meebrengen, zijn ongetwijfeld groot. Maar de Heere staat er boven en is bij machte ook onze kinderen bij Zijn Woord te houden. Dat is noodzakelijk in elke laag van de bevolking. Het is juist een opvallend verschijnsel, dat de gemeenten, haar meeste doopleden kwijt raken uit de laagste lagen va, n de bevolking. Terecht werd eens opgemerkt: „de meeste kerken hebben geen arbeiders meer". Dat wij ze gelukkig nog wel hebben, duidt ook de bijzondere zorg aan, die er voor deze gezinnen nodig is.

Het universitair milieu is als zodanig wel een bedreiging voor onze jongeren. Het gebed van gemeenten en gezinnen vermag echter veel. En bovendien: een open staan voor de vragen waar ze mee leven. De ongetwijfeld kritische instelling, die de studie met zich meebrengt, kan ook zijn nut hebben bij de bezinning op het „hoe en waarom" der zaken. Een adekwaat antwoord vanuit Gods Woord en onze reformatorische theologie geeft ze steun en houvast.

Het is dan ook zaak voor de jongeren zich daarin te funderen en hun mening daarop te gronden. Daaraan moet ook vanuit de gemeenten gedaan worden wat mogelijk is. Ernstig bezwaar heb ik altijd gemaakt tegen het laten spreken van bijvoorbeeld linkse sprekers voor de C.S.F.R. Als men nog niet goed geworteld is in het bijbels-en reformatorisch erfgoed is de beïnvloeding door dergelijke sprekers sterker dan men denkt.

Zo las ik een dezer dagen van een student, die van rechts de C.S.F.R. binnenkwam en er links weer uitschoot (naax' eigen zeggen): „we nodigden wel eens linkse theologen uit en die spraken me erg aan". De rechtervleugel van de Gereformeerde Gezindte heeft ongetwijfeld sprekers van wie veel te leren is. Daarnaast is er een schat van 'goede literatuur; denk aan de Institutie van Calvijn. Met genoegen neem ik die steeds weer ter hand.

Het gaan studeren behoeft niet te leiden tot vervreemding van Gods Woord. Met eigen goede voornemens staan we daarin niet sterk, maar wel met de hulp, die cle Heere kan en wil verlenen. En bovenal door de genade, ook voor onze universitair geschoolden onmisbaar, die ook te verkrijgen is en ook hun wordt aangeboden.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen