boekbespreking

BOEIENDE KENNISMAKING MET DE UNIVERSITEIT

De moderne universiteit heeft twee hoofdtaken n.1. onderwijs, gericht op de opleiding van wetenschappelijk geschoolde specialisten, en onderzoek, ter vermeerdering van het wetenschappelijk weten.

De zich steeds uitbreidende wetenschap heeft een steeds verdergaande specialisatie tot gevolg gehad, die slechts zeer ten dele tot uitdrukking komt in de indeling in faculteiten en subfaculteiten. Iedere (sub-) faculteit kent nog weer tal van specialistische richtingen.

Nu is specialisatie op zich niet bezwaarlijk. Het mag echter niet tot gevolg hebben dat de specialist zich afsluit voor alles wat buiten zijn vakspecialistische terrein valt. M.a.w. de specialist dient zich bewust te zijn van de betrekkelijkheid van zijn specialistische kennis, en zal er bewust rekening mee moeten houden dat zijn speciale kennis slechts een klein onderdeel is van het geheel van de wetenschap.

Indien visie op de samenhang van de wetenschappen ontbreekt, ontstaan individuen, die door verabsolutering van hun kennis vervreemden van de maatschappij en ook van zichzelf. Hun visie zal slechts een zeer eenzijdige en gereduceerde visie zijn op de geschapen werkelijkheid.

Om studenten, afgestudeerden en toekomstige studenten inzicht te verschaffen in de samenhang der wetenschappen werd dit boek geschreven. Ten behoeve van de bibliothecaris wordt ook uitgebreid aandacht besteed aan het ontstaan, de functie en indeling van de bibliotheek en is een apart hoofdstuk „Bibliotheek en wetenschap" toegevoegd.

Gezien de sterk historische inslag van dit boek zou het te ver voeren uitgebreid in te gaan op de inhoud ervan. Daarom slechts een greep uit de inhoud.1

Ter sprake komen de cultuur, wetenschap

en filosofie van de antieke wereld, de middeleeuwen en de nieuwere geschiedenis. De invloeden van wijsgerige ideologicn, verschuivingen ten gevolge van oorlogen en massale volksverhuizingen op de wetenschappen worden op overzichtelijke wijze behandeld, alsook de binding van de wetenschap aan kerk of staat in diverse perioden van de geschiedenis.

Verder wordt aandacht besteed aan het ontstaan van de moderne universiteit. In de vorige eeuw kreeg de universiteit, die zich tot op dat moment had beperkt tot het onderwijs, ook tot taak het verrichten van onderzoek, wat voordien uitsluitend plaatsvond binnen het kader van de academies. Van de Nederlandse universiteiten stammen er slechts drie — die van Leiden, Groningen en Utrecht — uit de periode voordat de moderne universiteit ontstond. De andere universiteiten en hogescholen zijn pas na 1876 ontstaan.

Bij het zoeken naar de samenhang der wetenschappen en de plaats en functie van de universiteit worden verschillen in principiële uitgangspunten blootgelegd. S. wil zich bij het zoeken van een dergelijke samenhang laten leiden door het beginsel dat de mens geroepen wordt ten dienste van God, de naaste, de schepping en zichzelf te leven.

We raden ieder, die op de één of andere wijze bij het „wetenschappelijk bedrijf" is betrokken, of interesse heeft voor deze materie aan dit interessante en goed gedocumenteerde werk te kopen.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen